La lectura es una actividad muy compleja que guarda relación con el lenguaje oral. Implica una descodificación y una comprensión general del lenguaje, que varía su “importancia” dependiendo del curso/edad.
- Para adquirir la habilidad lectora se requiere una instrucción.
- Los niños y niñas sin dificultades aprenden el lenguaje escrito sin un método específico.
- 10% de niños y niñas fracasan en el aprendizaje de la lectura.
Este curso ofrece a los profesionales de la educación, la pedagogía y la psicología, a futuros profesionales del campo de la educación y la sanidad, la oportunidad de identificar a niños y niñas en riesgo desde la Etapa Infantil hasta 2º Ciclo de Primaria e intervenir sobre sus dificultades lectoras con estrategias de éxito en el aula.
Formador: Asier Uliarte Quintanilla. Licenciado en Pedagogía y Logopeda.Especialista en diagnóstico y atención de niños y niñas con Dificultades de aprendizaje del ámbito lector, escritor, comprensión, atención, cálculo, procesos memorísticos en los últimos 20 años y colaborador del Equipo de Orientación y Formación de Dislexia Euskadi Elkartea.
Contenidos:
- Método y Práctica en el aprendizaje de la lectura
Habilidades fonológicas: Principios y Actividades.
Estrategias específicas para mejorar la precisión
La Interdependencia entre fluidez y comprensión
- Implicaciones de los diferentes Programas de Lectura:
Lectura repetida
Lectura por turnos
Lectura pareada
Lectura extensiva
- Procedimientos y Motivación: Pausa, pista y ponderación (premio).
Envío por email del Certificado de participación junto a materiales y recursos del taller.
Todas las personas matriculadas se comprometen a seguir las pautas y recomendaciones del Protocolo Covid-19 previsto para el uso de las instalaciones.
Acceso a Inscripción