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Agenda listado de talleres, actividades, etc

Dislexia y la enseñanza de la lectura II: estrategias para el éxito en el aula.

Actividad

Cursos, talleres

Horario

10:00-13:00| 15:00-18:00

La lectura es una actividad muy compleja que guarda relación con el lenguaje oral. Implica una descodificación y una comprensión general del lenguaje, que varía su “importancia” dependiendo del curso/edad.
 
  • Para adquirir la habilidad lectora se requiere una instrucción.
  • Los niños y niñas sin dificultades aprenden el lenguaje escrito sin un método específico.
  • 10% de niños y niñas fracasan en el aprendizaje de la lectura.

 

Este curso ofrece a los profesionales de la educación, la pedagogía y la psicología, a futuros profesionales del campo de la educación y la sanidad, la oportunidad de identificar a niños y niñas en riesgo desde la Etapa Infantil hasta 2º Ciclo de Primaria e intervenir sobre sus dificultades lectoras con estrategias de éxito en el aula.

Formador: Asier Uliarte Quintanilla. Licenciado en Pedagogía y Logopeda.Especialista en diagnóstico y atención de niños y niñas con Dificultades de aprendizaje del ámbito lector, escritor, comprensión, atención, cálculo, procesos memorísticos en los últimos 20 años y colaborador del Equipo de Orientación y Formación de Dislexia Euskadi Elkartea.

Contenidos:
 
  • Método y Práctica en el aprendizaje de la lectura

Habilidades fonológicas: Principios y Actividades.
Estrategias específicas para mejorar la precisión
La Interdependencia entre fluidez y comprensión

  • Implicaciones de los diferentes Programas de Lectura:

Lectura repetida
Lectura por turnos
Lectura pareada
Lectura extensiva

  • Procedimientos y Motivación: Pausa, pista y ponderación (premio).


Envío por email del Certificado de participación junto a materiales y recursos del taller.

Todas las personas matriculadas se comprometen a seguir las pautas y recomendaciones del Protocolo Covid-19 previsto para el uso de las instalaciones.

Acceso a Inscripción

Por Dislexia Euskadi Elkartea el 19-10-2021
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